Κατά τη διάρκεια των σπουδών της, και διευρύνοντας την ανθρωπιστική της κατεύθυνση ανέπτυξε έντονο ενδιαφέρον για τη σύνδεση των βιολογικών λειτουργιών με τα ψυχικά φαινόμενα, τη λειτουργία του εγκεφάλου και τις νευροεπιστήμες. Με βάση το ενδιαφέρον αυτό ξεκίνησε τις μεταπτυχιακές της σπουδές στο διετές διεπιστημονικό πρόγραμμα «Εγκέφαλος και Νους» (Τμήμα Ιατρικής Πανεπιστημίου Κρήτης) από το οποίο αποφοίτησε με βαθμό 8,5. Μέσα από το πρόγραμμα αυτό ήρθε σε επαφή με τη βιολογική ψυχολογία, την ψυχοφαρμακολογία, την παθολογία των εγκεφαλικών λειτουργιών, και αποφάσισε να εφαρμόσει στην πράξη το γνωστικό αυτό πεδίο και να ασχοληθεί με τον τομέα της ψυχολογίας. Για το σκοπό αυτό, ακολούθησε τη διαδικασία των κατατακτηρίων εξετάσεων και εισήχθη στο προπτυχιακό του Τμήματος Ψυχολογίας της Σχολής Κοινωνικών Επιστημών του Πανεπιστημίου Κρήτης στο Ρέθυμνο.
Στην πορεία των σπουδών της, ενισχύθηκε το έντονό της ενδιαφέρον για τα παιδιά και τους εφήβους, τα προβλήματα ψυχολογικής ανάπτυξης, προσαρμογής και ευημερίας. Μέσα από αυτό το πρίσμα, πραγματοποίησε την πρακτική της στο Κέντρο Ημέρας της Εταιρίας Ψυχικής Υγείας Παιδιού και Εφήβου Αιτωλοακαρνανίας, όπου παρέχονται υπηρεσίες διάγνωσης, αξιολόγησης και έγκαιρης παρέμβασης σε παιδιά με αναπτυξιακές διαταραχές από το οποίο εμπνεύστηκε για τη συνέχεια της διαδρομής της. Αποφοίτησε απο το τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Κρήτης με βαθμό Λίαν Καλώς(βαθμος 8,1), έχοντας προηγουμένως εκπονήσει την πτυχιακή της εργασία με θέμα την επιδραση του ψυχοκοινωνικού στρες στην εξελιξη του κακοήθους νεοπλάσματος( βαθμος 9). Ο σημαντικός ρολος των εμπειριών στρες για την ψυχική και σωματική υγεία, ειδικά στα πρώτα χρόνια της ζωής, διαπνέι διαχρονικά όλο το εύρος του ακαδημαικού και κλινικού της ενδιαφέροντος.
